“身份”凭什么成为中考“加分”的理由？

      据报道，目前惠州市教育部门正准备出台措施，给予独生子女读书优惠。免收农村独生子女、纯生二女结扎户小孩九年义务教育的书本费，惠阳、惠东、博罗、龙门已对当年报读县内高中的在原成绩上加１０分，市教育部门准备在全市范围内推广。（4月6日《南方都市报》）

      出台这项加分措施，想来有关部门的本意也无非是想鼓励和奖励响应国家的计划生育政策的市民，以期达到“少生优生“的目的。但实际效果呢？难道市民会因为子女在中考中可以加十分而打消再生的念头吗？笔者不以为然。一方面，很多地区特别是农村都有“养儿防老”的传统观念，很多家庭之所以选择“多生”，源自对将来的生活可能没有保障的恐惧，总想着有一个儿子或者多几个子女总是好的。在这种思想顾虑的支配下，部分市民“再生或者多生”也不足为奇。

      另一方面，一项优秀的政策措施应该具有鲜明的时代特色，拥有顽强的生命力，既要以现在的事实为基础，更要前瞻未来。事实上，“加分”措施对正打算生儿育女或者已经生了一胎的夫妻们没有特别大的吸引力，因为要“享受”这种优惠可能要十几年以后。十几年以后，天知道会发生什么事情。

      况且，只要择校费还存在，也就是说，“分不够拿钱买”的现状还是影响学生考取高中的重要因素之一，各高中的录取分数就像橡皮筋，弹性十足。如此，传统观念和金钱的影响力远比“加分”的诱惑力大多了。因此，要解决市民遵守计划生育政策问题，关键问题之一在于尽快转变市民的生育观念，健全各项保障制度，彻底打消他们“老无所养”的后顾之忧。

      此外，中考是选拔和分流学生进入高中或者中等职业技术学校等的重要考试，对每个学生未来可能造成的影响甚远，不可等闲视之。而考试作为选拔人才的主要渠道之一，分数的重要性不言而喻。如果某学生在某方面特别优秀可享受“加分”的优待倒也符合选拔人才标准，或可一赞。

      然而一旦加分和是否“独生子女”这等身份挂钩，既侵害非独生子女平等接受升学竞争的权利，也可能从中滋生腐败。倘若把是否“独生子女”等身份作为加分的依据之一，无疑是和选拔人才的原则相违背的，对学生而言也是不公平的。真正行之有效的选拔人才之标准，一定要与“学生的综合素质和学习潜力”密切关联，而不应受是否为独生子女等诸如此类“身份”的影响。