来自全市各地的240名优秀中小学心理教师、各地区教育局和心理教师代表听取郑希付辅导报告
4月7日，市教育局在市实验中学召开“惠州市中小学心理健康教育工作现场会”。来自全市各地的240名优秀中小学心理教师、各地区教育局和心理教师代表参观了市实验中学心理中心现场、观摩心理健康教育活动课。华南师范大学心理与行为科学部副部长，教育部中小学心理健康教育指导中心执行主任郑希付作心理健康教育的专题辅导报告，就我市校园心理健康教育工作给予指导。
华南师范大学心理与行为科学部副部长，教育部中小学心理健康教育指导中心执行主任郑希付作心理健康教育的专题辅导报告
据了解，本次现场会由市教育局主办，市中小学心理健康教育指导中心、市实验中学承办。郑希付教授表示，中小学生处于身心发展的重要时期，这一阶段，每个学生都会面对自身的成长变化、学习的压力、人际交往的困惑，特别是面对日趋多元的社会思潮、日益复杂的各种资讯信息，如果教育引导不到位，就可能出现心理上的矛盾或问题。作为负责中小学生心理健康教育的老师更要密切关注特殊学生群体，主动回应其心理诉求，通过有效的心理疏导，避免学生心理健康事件。
市教育局副局长毛少琼发表讲话
市教育局毛少琼表示，中小学心理健康教育的领域和内容要着重于人格辅导、生活辅导、学习辅导、职业辅导。既要培养完善学生的个性，帮助学生学会管理情绪，提高心理适应能力，还要指导学生认识自我，适应社会变化，学会生涯规划。心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分，已纳入教育“创强争先”工作指标和义务教育规范化学校标准体系，各县（区)教育局、全市各学校要进一步明确心理健康教育的工作职责，建立常态化心理健康教育工作机制，切实落实各项条件保障和经费投入；要通过多种途径和方式，结合教育教学实际，保证心理健康教育时间，要开足开齐心理课程，每班每两周至少安排1课时。
市实验中学校长黄津海分享学校心理健康教育工作经验
市实验中学校长黄津海介绍，经过16年高中心理健康教育的探索和实践，市实验中学构建了以发展性教育为主，补救性教育为辅，专业渠道与常规渠道相结合的“五全心育模式”（全员参与、全体受益、全面渗透、全程跟进、全位提升）。2014年由市教育局和学校共同投资60万元重新改造心理中心的场地环境，目前中心总面积达600多平方米，功能室齐全，设备完善。2015年市实验中学成立了惠州市心理健康教育名师工作室，引领学科教师、班主任进行业务研讨，使学校科学规范开展心理健康教育工作有了专业的保证。2006年10月，市实验中学学校教师实现了心理健康教育C证全员培训，2012年8月学校教师实现了心理健康教育全员B证培训，持有A证教师20名，并有三名教师获得心理健康教育C证培训授课教师资格，这为实现心理健康教育全员参与提供了有力的专业保证。学校每学期组织1次以上全体教师的心理健康教育培训，每年对专兼职心理教师和班主任的心理健康教育培训12学时以上。学校重视维护教师的心理健康，设有教师放松室，成立了教工俱乐部，有20多个文体休闲兴趣小组。
据了解，通过开展心理健康教育实践研究，师生们以崭新的精神面貌投入工作和学习中，推动学校各项工作再上一个台阶。市实验中学先后获评“全国心理辅导特色学校”、“广东省中小学心理健康教育示范学校”、“广东省中小学心理健康教育先进单位”、“全国十一五教育科研先进集体”、“广东省依法治校示范校”、“广东省校务公开Ａ级贯标单位”、“广东省中小学教师继续教育校本培训示范校”、“广东省语言文字规范化示范学校”、“惠州市德育示范校”等诸多荣誉称号。
